有关徜徉的作文六年级

徜徉原野，想南山下荒芜的田园，让陶潜的悠然在再西露中的晶莹中坚定;想古寺中幽静的田园，让常建的心境在山野的风光中清净;想山西村中的田园，让陆游的感情在重叠的山峰中倾心;想陋室旁的田园，让刘禹锡的清高在丝竹的婉转中清晰。下面给大家分享一些有关徜徉的作文六年级，希望对大家有帮助。

有关徜徉的作文六年级1

翻开一本书，精美的插图、跳跃的符号，工整的文字，丰富的词汇，犹如一个个可爱的小精灵，带我们徜徉书海，探索未来。

书这个字常使我喜怒哀乐，里面的人物时而快乐，时而悲伤。当我看到一些悲伤的故事，我就热泪盈眶;当我看到一睦欢乐的故事，我就开怀大笑;当我看到一些感人的事迹，我就禁不住泪水，当我看到一些精彩的片段，我的心中就起了一团火，在燃烧……

说完书中的人物，就说说读书有哪些好处吧!

第一，增长见识。在语文的知识上，不足于老师挂齿的我在写作方面那是不好的，每次写完作文时，老师批改的语句总是有七八行，别的同学是喜欢老师给他们评多，当有人看他的作文时，脸上有些面子。而我不是很喜欢，因为老师评多有好也有坏，所以我想，让自己的作文水平提高，老师批得越少，就代表我的作文没有太多的瑕疵。所以，现在要多看书，多积累一些词句，平时拿出来看看，来品味品味。

第二，开阔视野。书里有你没见过的东西，也有你没摸过的物品。看!无与伦比的宇宙。瞧!辽阔的母亲黄河。听!海浪的声音。多么美丽，多么奇妙!书中有你没见过的宇宙，没瞧见的母亲河，没听过的海浪。这些愿望，书都可以帮你实现!

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”怎样才能做到呢?就是不断的去积累，不断的去体会。哪一句你没读懂，多读几遍，读透为止，哪一句需要你去思考，多去体会，弄懂才行。这就是读书的重要，读书的好处。

合上一本书，慢慢地想，细细地嚼。回忆着里面欢乐的片段，感人的事迹，让我难以忘怀，萦绕于心……

有关徜徉的作文六年级2

爱，是维系这个世界运转的润滑剂;爱，是整个社会进步的重要齿轮;爱，是冥冥之中的火种;爱，是世界上最珍贵的宝物。当我徜徉在由亲人、友人、师长和其他陌生人的爱所共同构成的爱的长河中，感到温暖至极!

暑假里的一天，我独自去自然博物馆，地铁一号线上从莲花路一直到汉中路的十站里，几乎人满为患。除了几个大的站点有人下车外，其它时候没什么人走动，车厢里静得发慌。我背着沉沉的双肩包，伸直手臂够住拉手，面对着那玻璃窗外的黑暗和列车的低呤高啸发呆。终于，在黄陂南路，一个三十来岁的叔叔突然站了起来，对我说：“同学，你坐，你坐，我下一站就下车了。”“谢谢，谢谢!”于是我坐在一个怀抱着婴儿的阿姨的斜对面，然后看着他钻过已经有些稀疏的人群，站定在车门的不远处。之后，人们的秩序又归于正常——一个人也没有动过啊，除了列车的低呤高啸，如果说有苍蝇的话，都可以听见苍蝇振翅的声音了。一直到过了两三站后的汉中路，我要下车时，与刚才让坐给我的叔叔擦肩而过，我眼里闪过惊讶的眼神，而他平淡的表情随着列车一啸而过。

这世上，低呤高啸的不只有列车，还有我的爸爸妈妈，尤其在我眼睛近视之后，一天听到十数次让我把头抬起来的话语是家常便饭，可我一抬起头，一会儿又不由自主的低下去了，所以，这样情景总在家中不断上演。一直到一个星期天我在画素描时，这回对着我低呤高啸是我爸：“换个方向画，背着光看不清。”爸爸一把抓过放在窗台上的画板，把它放在向阳的椅子上，说：先这样将就着画吧，一会给你买一个画架。”于是，我只好极不情愿地坐在凳子上，用肚了顶着椅边;边画边想：买画架也要一个星期后才到货吧，这几天，我得一直这样吗?没想到第二天，我上完学回来，发现爸爸埋头安装的是——我的画架!红彤彤的夕阳透过玻璃窗，照亮了他那斑白的头发。从此，我的心中镌刻的不再是各种唠叨，而是那一幕夕阳照耀下的我的爸爸!

爱，是当我鼓起勇气站在朗诵比赛台上时，老师给我肯定鼓励的眼神;爱，是当我生病请假后同学们帮我复习课程时，一句句关心的询问，一句句耐心的讲解;爱，当我在陌生环境里惴惴不安时，旁人的一名温暖的问候……在这条爱的长河中，还有许多爱的水花，我们徜徉在其中，感受被爱，学会去爱，这样这条河流才永远不会干涸……

有关徜徉的作文六年级3

小时候喜欢捻起两张书页，听纸张摩擦的沙沙声。

我睡床的对面是一个几乎占据了一面墙的大木书橱，木色是浑浊的苍黄，边角圆润，厚厚实实。那时候的生活就是看书看书，除了三个房间，除了父母，再没有别的世界。

生活的悲喜歌哭，都是书里看来的，感觉就是白纸上凭空滴落了几点浓墨那么强烈。

没有谁的童年不是童话充填的，我也一样喜欢一身蓝衣批红斗篷的超人，看了不问真假，只觉俏皮。七八岁开始看《红楼梦》，才知道除了王子公主外还有别的更有趣的人物。《红楼梦》给我的印象，从儿时到现在，一直是同一种感觉，这天赐之书有一种苍茫沉郁的悲情之美。

小时候过圣诞节，早上起来枕边除了巧克力、果冻外，一定有一打书，爸爸说是圣诞老人送来的外国书。我把书一本本摊开摆在床上，作为我自己的城堡和领地。作者的名字都很长很怪，书里的房子是尖顶红色的，风吹着他们金色的头发，在芬芳的客厅里喝咖啡，他们谈天，谈战争、宗教，谈爱情、离别，我在书里都领略了。

跟着爸爸出去应酬，我一定带着一本书，大人们在夸夸其谈，我沉浸在另外一个世界里。在夜市游逛，爸爸妈妈如果找不见我了，必定是去了书摊。在书堆里徜徉久了，我过早体察了一些东西，一切都很微妙，也很有趣。

小学毕业的时候，我已经看过两遍《红楼梦》，两遍《水浒传》，《聊斋志异》是囫囵吞枣。张爱玲的文字半懂不懂，《围城》围不住我，我一点也不同情那个挣扎在懦弱里的方鸿渐。

看多了，我心里积攒的东西逐渐膨胀，不用挤压，它自己就汩汩而出。初一的暑假，我把自己关在房间里，一星期的时间我写了一个八万字的小说，我字斟句酌每一个句子，精雕细刻每一个段落。描绘了属于自己的一座花园，那花园里有多情的帝王，有诸多妃嫔，在演绎着爱恨情仇。爸爸拿给学校退休的朱老师看，他说在他四十年的语文教学生涯里，没发现第二个初一的孩子有如此漂亮的文笔，我沾沾自喜了许久。

王子的白马驮着我的童年远去了，留在记忆里的是那些书，徜徉在书堆里的童年，看到的是别样的风景。

有关徜徉的作文六年级4

古道钟声，见伊人身着汉裳，轻步缓缓，裙摆依然，腰间摇铃清响。指尖拂过朱红色的墙，望千年古树茂绿粗壮，似是证明一个个朝代的更替变迁。偶有阳光丝缕透过，只见树影婆娑，随风微动。忽闻书声朗朗，隔窗望去，三两小儿围坐一堂，手捧经书，细细品读。

经过一个多小时的车程，我们来到了曲阜，举办开营仪式，即成童礼。我们身着汉裳，向圣人孔子叩拜，不觉忆起那个繁盛的朝代，在过去与未来交界的瞬间，我看见灿白的飞鹤划过天边，映照这苍茫大地恍若明夜。我听闻千军万马的践踏声，穿越了亘古的岁月，回响在耳畔。然那个百家争鸣的一代盛世局面，终是没抵过历史的变迁。故更加需要我们这一代少年去铭记，去传承。因为我是齐鲁儿女，我更是中华儿女，我们身上鲜红的血液不断流淌，它时刻提醒着我，我是中华儿女，眼望有山河，纳百川，胸中有丘壑，志四方!

城墙伫立，兽坐檐上，块块石碑记载着代代文人墨客的情怀。推开古老的红色大门，我们来到了岱庙。岱庙是历代帝王举行封禅大典和祭祀泰山神的地方。整个岱庙城堞高筑，庙貌巍峨，宫阙重叠，气象万千，颇有帝王皇宫之势，规模可与之比拟。登上祭坛，手握三炷香低头祭拜，心无杂念，致诚谦卑。清风过耳，寻一份静谧与安详。进入殿中，巨幅壁画展现在我的眼前，浓墨淡彩，画中人栩栩如生，珍禽异兽间之，楼阁亭榭为衬景。皇帝身后跟随一排排侍卫大臣，吹锣打鼓作响，甚是气派。

感受儒学经典，传承传统文化。历史的洪流奔过千百年，之所以千古流传，是因文墨之趣，是因一份责任和情怀。历史的变迁，所以称之为巍峨。因其不为霜雪增其高，不为雨水损其容，所以称之为永恒。历史需要我们铭记，需要我们去传承。翻开书卷，用心聆听，用心感受，那一份古老的醇香经久不散。

有关徜徉的作文六年级5

不知不觉，我渐渐地喜欢上了素描，喜欢上了黑与白那看似单调的独特的视感。

我喜欢——在黑与白，一层层的调子中寻找美感;我喜欢交错纵横的线条相互交融，最后形成了我心目中最美的经纬网;我喜欢那百看不厌的黑，白，灰。素描的层次分明，使我的心也沉静。我想我是喜欢素描的淡雅，素气，毫不张扬，如一朵羞涩的花儿在某个不知名的角落静静的绽放。

因为我爱素描，所以报了兴趣班。每到周六下午，我便会早早来到画室，开启一下午在素描中徜徉的旅程。画室里，持续不断的是那铅笔摩擦纸张，发出“沙沙”的声音，那是我在涂画物体的暗面。记得第一次上课时，我的作业是完成一个正方体。当老师讲解完透视原理，教了我如何画明暗交界线后边出去接了个电话，让我先自己捉摸着画。我大量着素描纸，心理构思着该如何下笔，很快，我便想到了——我一会儿竖着笔，测量两条线之间的距离比例;一会儿站起身来，端详着自己的画作，想着怎样让线条更流畅更直;一会儿把6b的笔换成4b画明暗交界线，把4b的笔换成2h画明面的线条;一会儿转着手中的笔，用纸巾擦着处理的不好的地方……时间过得飞快，一眨眼两个半小时已经过去了。看着自己被铅染黑的手，甩了甩有些酸疼的胳膊，再望望画架上那幅完善后的正方体，不由得漾开了笑脸，坐了一下午的疲惫，全部一扫而光。那时的正方体在我眼中可是世界上最美的图形。

我爱素描，还爱那一道道生动的线条。用常了中性笔的日子，偶尔拿起铅笔便爱不释手。一次，我正拿着笔，画着球体，铅笔淡淡的清香萦绕鼻息。忽然，一束阳光从窗外射进画室里，照在了画上，在黑白黯淡的界面处，形成一簇白光，整幅画耀眼的白。这一刻——仿佛成为了阳光下永恒的斑点，记录着幸福的永恒……我用铅笔去绘出粗细不同的各种颜色，各种感觉。它们显得统一却不单调。那些颜色的变化显得如此和谐，整齐，耐人寻味。想起了靓颖的《g大调的悲伤》，黑白线条也许就是那歌声，于是，我笔下的线条开始说话。那笔用沙哑的嗓音，轻轻地吟唱着我的小世界。繁杂错落的线条，组成的黑白或相间的画面，洒满了幸福，折射出唯美……

在素描的天空中，我静静地挥动着手中的笔，一切都是那么宁静。素描所吸引我的不正是那份遗世而独立的素雅之美，安静之美吗?

有关徜徉的作文六年级